巫溪县人大常委会关于对县政府基础教育发展情况报告的审议意见

巫溪县人大常委会

关于对县政府基础教育发展情况报告的

审议意见

2024年7月4日，县十八届人大常委会第十七次会议听取和审议了县人民政府副县长夏朝华所作的关于全县基础教育发展情况的报告。

会议认为，县人民政府及相关部门高度重视基础教育工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育整体质量实现新提升，教育投入实现新增长、教育资源布局得到新优化、师资队伍建设取得新进展，教育改革呈现新气象，为努力构建高质量基础教育体系，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望提供了有力保障。

会议指出，尽管我县基础教育发展取得一定成绩，但仍存在一些问题和不足：一是城乡发展不平衡。基础教育资源布局不够合理，“城挤乡空”矛盾突出。二是教育教学质量存在差距。重智育轻德育，学生心理健康关注不够；校本课程开发、学生综合实践能力培育、个性特长培养被弱化；体育、美育和劳动教育落实不够。三是教师队伍素质和结构不优。教师队伍整体素质和校长专业化水平不高；优秀教师引进难、留不住；教师交流调配通道不畅，活力不足。四是教育治理能力和水平不强。办学从教行为需进一步规范、信息技术与教育的深度融合不够、教育改革创新力度不够、教育评价和激励机制不完善、家庭教育特别是边远农村家庭教育缺位等问题不同程度存在。

会议要求，县人民政府及相关部门要深刻领会习近平总书记关于基础教育的重要指示精神，不断挖掘自身潜力，主动寻求多方支持，进一步坚定信心和决心，持续推动全县基础教育更高质量发展。一是坚持需求导向，进一步优化基础教育资源布局。着力推动学前教育扩容增位，提高公办在园幼儿占比。动态调整义务教育学校布局，撤并整合学生少、办学效率低的学校，建优中心乡镇学校。认真分析人口变化及城市扩模趋势，科学合理布局城区新建学校，逐步缓解“城挤乡空”现状。二是坚持立德树人，进一步提升基础教育教学质量。健全完善德智体美劳全面培养的基础教育体系，将德育贯穿教育教学全过程，充分发挥教师进修校、学校学科教研组作用，深度开发校本综合实践课程，提升学生综合素养；科学安排学生体育运动，加强劳动教育，增强美育熏陶，注重学生艺术特长培养；加强心理健康专兼职教师队伍建设，落实学生心理健康干预。三是坚持德才兼备，进一步打造高素质专业化基础教育师资队伍。完善校长选拨任用机制，选优配强一批政治素质硬、业务能力强、业内声望高的校长，不断优化校长队伍结构；着力推进新时代师德师风建设，健全教师培养机制，实施师资能力提升工程，努力提升师资队伍素质；加大教师招聘和优秀人才引进力度，着力优化师资队伍结构；落地“县管校聘”管理体制改革，盘活用好教师资源，推动教师合理流动。四是坚持改革创新，进一步提升基础教育治理能力。坚持依法治教、依法治校，不断规范办学行为；加快教育信息化装备升级，将信息技术与教育教学深度融合，提高教育信息化应用水平；深化教育改革，坚持破立并举，着力推进课堂教学、办学模式、人才培养方式等改革；健全完善覆盖全学段教育教学质量评价体系和质量监测机制，进一步激发学校办学和教师成长活力；加强《家庭教育促进法》宣传，搭建家庭教育指导服务平台，共同营造家、校、社共同育人的良好氛围。

以上审议意见，请县人民政府认真研究，并于2024年8月5日前将研究处理意见书面报送县人大常委会。